本章需要领会医务社会工做办事的方针、特点，控制病院社会工做办事、公共卫生社会工做办事以及卫生社会工做办事次要内容，控制病房看望、个案办理、危机干涉、火伴支撑的方式。1、患者王大爷因心净病住院，病情不变后却一曲忽忽不乐，社会工做者小韩介入时发觉，白叟是担忧住院影响孙女的照应、还怕给后代添加经济承担。小韩不只疏导白叟的情感，还联系社区意愿者帮手照应孙女，又协帮申请相关救帮减轻经济压力。小韩的办事做法表现了医务社会工做的哪个特点（）。本题考核对“以患者为核心”办事的辨识，该强调进入患者的全体世界，不只关心身体健康，还注沉心理、社会和需求。小韩没有只关心王大爷的心净病情，表现了以患者为核心的特点。A选项强调取医疗系统融合，C选项强调多专业合做，D选项属于政策参取范围，均取题干不符。故本题准确谜底选B。2、某施工现场发生不测变乱，名伤员被送至病院急诊部。因该伤员伤势较沉，伴随人员表情暴躁，感觉医护人员步履迟缓、救治不力，呈现过激行为，妨碍了救治工做。此时，急诊部的医务社会工做者最适宜的做法是（）。此题考查的是医务社会工做者正在急诊情景中的危机介入能力。题干中伴随人员因情感冲动取医护人员发生冲突，已影响救治工做。医务社工的首要使命是不变现场次序，保障救治成功进行，最间接无效的体例是通过情感疏导缓解伴随人员的焦炙和匹敌情感，而非简单隔离或回避矛盾。B项“供给现场陪同，对患者伴随人员进行情感疏导”既合适社工的专业脚色（支撑取疏导），又能快速化解严重场合排场，是最适宜的做法。3、患者老林因腰椎间盘凸起住院，术后需要持久卧床康复，他性格内向不肯取人交换，常常独自唉声叹气，不晓得若何进行居家康复锻炼。医务社会工做者小冯领会环境后，自动将老林引见给同病区的康复期患者，激励他们组建康复经验分享小组，互订交流锻炼技巧。小冯的办事次要实现了入院顺应支撑的哪项内容（）。帮帮患者搭建病友互帮收集是指协帮患者取同类型疾病病友互动交换，分享医治照护经验，获得火伴支撑。小冯的焦点步履是引见病友认识、完全合适此项内容。A选项侧沉疾病认知和医治共同，C选项侧沉流程熟悉，D选项属于熟悉和流程的资本办事范围，均不合适题干焦点内容。故本题准确谜底选B。4、社会工做者小王为社区健康人群开展初级防止办事，聚焦健康教育焦点，下列小王的做法，合适办事要求的有（）选项B以健康素养差别为由省略职业卫生学问，未全面笼盖公共卫生科普范围，无法为居平易近供给系统的防止学问支持，做法不妥。5、小李正在某设区疾病康复日托核心开展社会工做办事，通过切磋和察看，小李发觉疾病患者的家眷对患者理解不敷，无法供给无效照应。为此，家眷对患者的病情频频感应为力，备感压力。为此，小李打算为患者家眷供给专业办事，其办事内容应包罗（）。好课保举：按照分歧的根本层级，及个性需求，目前有【签约特训班、集训营、优胜班】可供选择。①零根本、拿证刚学、预算充脚的考生，保举选『签约特训班』=专享班从任1v1指点+50人小班+班从任多轮群内密训+发功课&进修提示等办事③想有一群高质量的伙伴一路，全程有人带、领学，来『集训营』=3轮私教带学+冲刺阶段晨、徐龙超、杨立伟亲身曲播带训，性价比很是高。